人民日报评论员：抓住“关键少数” 发挥表率作用
黎青 作
正值2025年毕业季，关于“论文AI率”的讨论冲上热搜。一些高校在传统的查重、答辩等流程之外，新增了AIGC(人工智能生成内容)检测，作为论文审核的补充机制。多家机构数据显示，近三成高校学生表示曾使用AI工具写作论文或作业。为此，多所高校设定论文“AI率”上限在20%至40%之间。一些学生为达标反复修改，甚至借助AI“反向优化”，此举引发对检测标准合理性与技术可靠性的质疑。(6月18日《湖南日报》)
将AI率纳入毕业论文审核，高校的初衷不难理解。生成式AI的爆发式发展，让“代写论文”变得触手可及。几行指令就能生成看似结构完整、逻辑自洽的文章，这对传统学术评价体系构成了前所未有的挑战。设置AI率红线，本质是守护学术纯洁性，防止技术冲击瓦解学术底线。
但现实困境远超预期。首先，检测标准混乱不堪。不同软件结果差异显著：规范严谨的学术表达可能被误判为“AI痕迹”，而拼凑抄袭内容却能逃过监测。以《滕王阁序》检测出AI率近100%的闹剧为例，暴露出技术逻辑的简单粗暴——仅凭语言模式、用词频率等表面特征判断，导致文采斐然、对仗工整的经典之作反成“问题作品”。其次，误判正在制造新的不公。规范写作的学生可能因AI率超标遭质疑，而真正使用AI代写者却可通过“降重技巧”蒙混过关，学术评价的公正性面临严峻挑战。
对AI率的过度关注，也可能模糊学术评价的本质。毕业论文的核心价值在于选题创新、论证严谨与观点独创，这些需要深度思考与学术积淀。将复杂学术创作简化为技术指标比拼，迫使学生放弃规范表达、刻意使用口语化词汇，最终将消解学术写作的专业性与严肃性。
对此，高校亟须建立更理性的应对机制。与其追求完美的AI检测工具，不如回归学术评价的核心。加强论文写作过程的指导，从开题报告到定稿答辩全程跟踪，让“代写”无处遁形;完善学术诚信教育，通过案例警示与规范课程培育学术道德。技术本无原罪，盲目依赖与错误使用才是症结所在。
这场论文与AI的交锋，本质是传统学术规范与数字技术的碰撞。教育者与研究者需共同探索平衡之道——既不能因噎废食彻底封杀AI，也不应放任技术侵蚀学术根基。毕竟，学术诚信的根基在于对知识的敬畏与对真理的追求，而非某个技术参数的高低。当高校能跳出“唯AI率论”的窠臼，用更开放、更智慧的方式拥抱技术变革，才能真正守护好学术净土，培养出既有创新能力又坚守学术底线的时代新人。舜网-济南日报
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